口腔科医师

发布者：智汇云杰2023-08-05 14:27:00

口腔科医师是主要针对口腔和颌面部常见病、多发病进行诊治、修复和预防工作的医生。由于口腔疾病的特点,口腔科诊疗融检查、诊断、保健和治疗为一体,诊疗方法大多为单人局部操作,极少全身用药,这就对口腔医生提出了很高的操作要求。口腔医生的职责包括口腔修复与畸形矫治、清洁与种植牙齿,牙体牙髓、牙周疾病及各种口腔黏膜病的防治等。

职业定义

职业定义：口腔科医师是主要针对口腔和颌面部常见病、多发病进行诊治、修复和预防工作的医生。由于口腔疾病的特点,口腔科诊疗融检查、诊断、保健和治疗为一体,诊疗方法大多为单人局部操作,极少全身用药,这就对口腔医生提出了很高的操作要求。口腔医生的职责包括口腔修复与畸形矫治、清洁与种植牙齿,牙体牙髓、牙周疾病及各种口腔黏膜病的防治等。相关职业：齿科健康顾问点击了解：学医需要花费的“成本”有多少？行业解析与职业发展指导(九)——医疗卫生行业、智能交通行业

任务职责

工作内容、任务、职责：1.接诊口腔疾病患者,并按照执业范围进行诊疗或转诊。2.为所在社区人群进行健康宣教。3.带领实习生、进修医生完成临床教学任务。工作考核要求：按临床工作量进行考核。医生需根据医院或科室分配的营收目标、门诊收治病人病种数等完成任务,除此之外还要承担一定的临床带教、社区健康宣教等任务。

知识背景

学历要求：专科及以上行业知识背景：了解综合医院、口腔专科医院和口腔门诊等不同类型医疗机构的执业特点,如服务对象的种类、诊疗要求等;了解医政管理部门的行业法规、政策、职业道德规范;了解医疗保险政策;了解医疗事故相关法规、处理程序等。专业知识背景：具备口腔(临床)医学专科以上教育背景;至少一年临床实习经历;通过《执业医师资格考试》或《助理执业医师资格考试》专业要求：口腔医学

大学课程

重要的大学课程：解剖学?病理学?口腔内科学?口腔颌面外科学?医学统计学重要未开设的大学课程：临床心理学?医患沟通技巧?文献检索?医事法?医学史

职业技能

专业技能：1.临床诊疗能力。2.手术技能。3.科研能力。4.扎实的医学和相关领域知识。通用技能：1.沟通能力。口腔医师在工作中需要同护士、影像医生等协同工作,同时还需要取得患者的理解和配合,因此沟通能力对于口腔科临床治疗具有十分重要的意义。2.语言表达能力。口腔医师在工作中需要就患者病情,拟采取的治疗方案,手术的风险与收益,治疗的经济费用和时间历程等同病人交代清楚;而且要随时解答病人提出的问题。因此对于口腔医师来说,清晰的语言表达能力非常重要。

从业资格

必要项：《执业医师证》《助理执业医师证》附加项：《住院医师规范化培训合格证》

常用工具

口腔科手术器械、牙科治疗椅、口腔材料

薪酬待遇

薪酬结构：基本工资(按国家机关事业单位的人员定级发放)绩效工资(根据所在医院、科室效益发放)满意度：3（薪酬满意度评分：1点~5点，分别代表“非常不满意”~“非常满意”）福利制度：公费医疗或医疗保险养老保险(改革后)失业保险和工伤险住房公积金带薪年假年节福利、劳保用品等

工作环境

工作场所：主要在所在科室的门诊部工作。环境具体描述：整体工作环境较好。无论在基层医院还是大型公立医院,医疗硬件环境均能满足工作需要。大型口腔专科医院设施设备更完善,还能提供优质的教学、科研环境,是就业的极佳选择。医院临床工作压力大,但较注重人文关怀。特别是注重组织文化建设的大型医院、外资诊所,员工归属感较强。

发展前景

行业发展前景：口腔健康需求与人民生活水平和健康意识密切相关。随着人民对健康、美和生活品质的日益增长,口腔科医疗需求呈现出爆发式增长的态势。目前我国医疗卫生体制改革已进入新的阶段,医师多点执业逐步放开、社会化办医的快速崛起,会将原来禁锢于公立医院、特别是三甲医院的生产力逐渐释放出来。整个行业无论从供应还是需求角度,在相对长的一段时间内呈现良好的发展势头。个人发展路径：口腔科医生是专业技术性较强的职业,个人发展遵循专业发展的路径。在公立医院毕业生会沿着住院医师、主治医师、副主任医师直至主任医师的路径发展。部分具有优秀专业造诣和学术积累的医生可以在科研、教学、医院管理等领域多元化发展。职业的就业趋势：国内医学院校中开办口腔医学专业的不在多数,因此市场供应的缺口比较大。而由于口腔科独立开业难度小、材料技术更新快等特点,社会化办医力量投资热情很高。目前应届毕业生的就业主渠道仍是大型医院的附属口腔科门诊、公立口腔专科医院,直接去社会办医疗机构从业的较少。随着高水平医生向这些机构流动,将会带动毕业生从综合医院、公立医院向待遇更好、工作环境更优质的民营医疗机构流动。

职业道德

早期定义:《希波克拉底誓言》是西方关于医德定义流传最广泛的文献,我国《黄帝内经》、孙思邈《千金要方》对医德有精神的阐述。目前医务人员遵循《中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法》中的要求,中国医师协会颁布的《中国医师道德准则》等。

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大学本科教育就是职业教育吗？

回答：大学本科教育不是职业教育。专业少，职业多，专业跟职业不是一一对应的。一个专业可能对应很多不同的职业，直接对应是以该专业为工具和知识直接利用，而间接对应是以该专业为基础背景促进职业发展。如法律专业的可以做律师，还可以应用于谈判、公关等。一个专业还对应很多不同的行业，因为每个行业都需要不同专业的人才发挥各自的优势。当然有一些职业对专业对口有较高的要求，如临床医学、土木工程。但更多的情况是，不管将来从事什么职业，大学里得到的知识积累、思维训练和素质提升都不会浪费。不管大学选择什么专业，只要把真才实学融会到兴趣里，梦想的职业道路完全可以走得通。大多数专业和职业之间并不直接对应。尽管很多的职位是要求专业背景的，但也有一些职位并不看重你所学的专业，他们看重的是个人的意识观念、沟通能力、学习分析能力，而这些素质各个专业的学生都可以锻炼获得。所以考生不必想在商界发展而特意选择市场营销或管理专业，也不必为选择哲学专业而对未来的就业感到悲观。

高考志愿填报选专业都考虑哪些因素？

回答：首先，考生必须要对这个专业有兴趣，这个兴趣非常关键。如果个人对专业不感兴趣，学业就容易荒废，毕业时就无法取得毕业证和学士学位证。其次，专业未来的从业方向能够发挥个人潜能，如果就读的专业未来就业方向，与学生的职业能力并不匹配，那就无法取得良好的发展。最后，尽可能选就业前景好的强势专业，报考前要掌握目标专业在同类专业当中居于什么位置，专业实力强弱非常关键。此外，还要了解专业内涵，很多考生往往是凭着专业名称选择专业，这是不可取的。例如材料类专业，不同大学的材料类专业是不一样的：哈工大材料主要是和航天有关系，既得耐高温又得耐低温，属于高科技材料；北京化工大学材料是高分子材料；浙江大学材料是丝绸材料，其前身是浙江丝绸工学院。再如车辆工程专业，西安大学的车辆工程主要是铁道，其他大学主要是汽车和特种车辆。

孩子不爱学习，怎么培养学习兴趣？

回答：首先，家长可以引导孩子想象未来，如大学毕业后从事自己喜欢的职业，过上自己希望的生活，这样可以激发孩子的行动欲望。在督促孩子学习时，要以未来职业成功为引导目标，这样孩子才能充满动力，提起对学习的兴趣。其次，通过建立间接兴趣，来激发孩子对学科知识的兴趣。家长可以多向孩子讲述，初中学科知识的实用价值，能够给我们的生活带来哪些便利和好处，从而激发孩子掌握这项知识和技能的欲望。此外，家长还可以从孩子的日常兴趣入手，如热爱的玩具、游戏或感兴趣的运动、事物等，将其与初中学科的知识内容相联系。例如，孩子不喜欢物理，但是喜欢汽车，家长可以为他讲述汽车上应用声、光、力、热、电等物理知识，这也是一种培养孩子学习兴趣的重要方法。

孩子初中成绩一般，继续读高中以后发展会好吗？

回答：其实家长不能单纯从学科成绩来判定孩子的未来发展，而是应该综合孩子的兴趣、能力以及个人职业发展规划来判断。孩子学习成绩一般，但如果具备自主学习的能力，并且对学习充满兴趣，只要在高中阶段继续努力，探索出适合自己的学习方法，并做好未来职业发展规划和执行计划，也是可以取得良好发展的。但是如果孩子本身对文化课学习不太感兴趣，在艺术、体育等方向也没有特长，那么读高中未必就是一个好的选择。对于动手能力强，喜欢通过实践活动进行学习的同学而言，进入职高学习一门实用型的技术，也是可以实现职业理想，并在未来取得可持续发展的。

为什么选择大学要考虑地域因素？

回答：大学所处地域对于学生的成长，性格具有较大的影响；大学周围的人文环境可能影响学生的一生，如广州的南粤文化、长沙的湖湘文化。如果一个地区人文、经济环境都没有什么优势和特色，那么就会有如下弊端：一是教师水平无法保障，教学质量偏低。一个地区没有发展性和吸引性，一些优质的教育人才就不想留在这里或来到这里。二是学生无法开阔眼界，未来就业不具备优势。经济不发达地区，很难吸引好的企业入驻，在校生也很难在课余时间寻找到好的工作体验机会，毕业以后也很难获取实习机会，从而影响职业阅历和眼界，最终导致就业成本升高。

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