建筑信息模型（BIM）技术员

发布者：智汇云杰2023-08-05 14:27:00

建筑信息模型（BIM）技术员系列岗位是指利用 BIM 技术为核心的信息化技术，在项目的规划、勘察、设计、施工、运营维护、改造和拆除各阶段，完成对工程物理特征和功能特性信息的数字化承载、可视化表达和信息化管控等工作的现场作业及管理岗位的统称。是用计算机软件进行工程实践过程中的模拟建造，以改进其全过程中工程工序的技术人员。

职业定义

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任务职责

负责项目中建筑、结构、暖通、给排水、电气专业等建筑信息模型的搭建、复核、维护管理工作；协同其它专业建模，并做碰撞检查；通过室内外渲染、虚拟漫游、建筑动画、虚拟施工周期等，进行建筑信息模型可视化设计；施工管理及后期运维。

知识背景

有建筑、结构、暖通、给排水、电气专业等建筑相关专业的知识背景，同时能够掌握BIM应用软件的使用方法。? ? ? ?在软件使用方面，为响应国家推动BIM行业发展的号召，近些年许多国内院校已陆续开设了相关的课程教学，包括《BIM技术概论》、《BIM建模应用技术》、《BIM设计施工综合技能与实务》、《BIM应用与项目管理》、《BIM应用案例分析》等，涵盖了建模技术、项目管理和战略规划三个方面，为BIM行业提供具有专业素质的人才。

职业技能

建设教育协会2012年对于拟发展的BIM技术员的技能要求岗位职责规定如下:? ? ? ?1、在最短时间里熟悉设计图纸，基于BIM应用软件构建模型;? ? ? ?2、对顾问单位甲方发送的工程指令信息进行整理,定期更新与修改BIM数据信息;? ? ? ?3、为管理者提供文件资料与数据信息,例如图形表格等;? ? ? ?4、与项目建设相关的信息要进行归纳整理,并将其导入BIM;? ? ? ?5、BIM系统的维护与升级,重视备份管理。? ? ? ?技术人员要熟悉设计图纸，基于BIM软件构建模型,对收集到的数据信息进行统计分析。实际操作过程中要充分利用BIM技术,明确BIM技术员的工作内容岗位性质技能要求等。

从业资格

BIM职业包含的资格考试有：? ? ? ?1、?全国BIM等级考试? ? ? ?此证书是由“中国图学学会”颁发, 含金量一般。? ? ? ?2、?国家高新技术BIM应用等级技能考试? ? ? ?此证书是由“人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）”颁发，统一命题、考试、阅卷，权威性很高。? ? ? ?3、?全国BIM应用技能考试? ? ? ?此证书由“中国建设教育协会”单独机构颁发，但证书名头没有“住建部”的字样，含金量中等。? ? ? ?4、?全国BIM专业技术能力水平考试? ? ? ?此证书实施行业主管部委和行业协会双认证原则，通过考试的学员可获得由“工信部”颁发的《BIM专业技能证书》和“北京绿色建筑产业联盟”颁发的《BIM工程师证书》。双证考试，同时有“工信部”的名头，热度较高。? ? ? ?5、?ICM国际BIM资质认证? ? ? ?此证书是以入会的形式获取。“ICM国际建设管理学会”是全球广为推崇的权威机构，涉及全面规划、开发、建造、运营以及项目咨询等建设全过程。要满足一定的工作年限和履历才能获得此证书，作为一个国际领域的职业证书，其含金量不言而喻。

常用工具

BIM 技术是以 BIM 核心软件为中心为平台，再从各个专业去衔接其他的软件。常用的BIM 核心软件主要有以下九种：? ? ? ?1. BIM核心建模软件：最常用的是Revit，其它常用的有Micro-Station平台、ArchiCAD、SolidWorks和CATIA。? ? ? ?2. 二维绘图软件：常用的有Autodesk公司的AutoCAD（本科阶段常用）和Bentley公司的Microstation。? ? ? ?3 几何造型软件：常用的有Sketchup、Rhino（两者均为本科阶段常用）其它还有FormZ等。? ? ? ?4. BIM结构分析软件：常用的有国内的PKPM、YJK等，国外的ETABS、STAAD、Robot等。都可以与BIM核心建模软件配合使用。? ? ? ?5. BIM机电分析软件：常用的有国内的鸿业、博超等，国外的有Designmaster、IES Virtual Environment、Trane Trace等。? ? ? ?6. BIM可视化软件(常称作为渲染器)：常用的有3D Max、Lumion（前两者最常用）其它还有Artlantis、AccuRender、Showcase和Enscape等。? ? ? ?7. BIM模型综合碰撞检查软件：以Autodesk公司的Autodesk Navisworks为最常用，常见的还有有国内的鲁班软件，国外Bentley公司的Projectwise Navigator，芬兰Solibri公司的Solibri Model Checker。? ? ? ?8. BIM造价管理软件：常用的有国内的鲁班、广联达等，国外的Innovaya和Solibri等。? ? ? ?9. BIM可持续(绿色)分析软件：常用的有国内的PKPM、斯维尔，国外的Autodesk公司的Ecotect Analysia（热环境、光环境、声环境分析）、Vasari、IES、Green Building Studio、CFD Simulation（流体力学分析）、Airpak等。? ? ? ?注：其中BIM行业内最常用的是Revit（模型创建)、Navisworks(模型整合、碰撞检查的制作)、3D max(渲染图片)和lumion（渲染图、漫游视频）

薪酬待遇

薪酬结构：基本工资+项目提成+福利待遇（包括健康保险、带薪假期或退休金等形式）+年终奖满意度：4至5分（以1-5分为范围，代表“非常不满意”~“非常满意”）建筑设计行业普遍认可，从业机会较大薪酬层次：1、BIM建模人员年薪一般不超过5万，是整个BIM行业里最底层的员工;流动性大。2、BIM技术工程师在BIM团队中处于核心地位，专注于BIM的技术前沿性研究。行业年薪在6到10万不等。3、BIM专业工程师具有专业背景知识，又兼具一定的BIM技术能力，有几年的工作经验。年薪15万左右。4、BIM项目经理对于整体的项目流程、技术标准、协作能力都有很大的话语权。一般年薪在20万左右。

工作环境

工作场所：一般都在建筑设计研究院、有限公司，写字楼内办公工作环境：工作主要以计算机内的BIM相关软件（上面的常用工具所述）的操作应用和与相关设计从业人员的交流沟通为主。公司内一般会设专门的BIM工作室，整层都是开放式办公，硬件设施优越，窗明几净，既宽敞大气、便于交流，又以半隔断保证各员工的工作空间有一定的私密性，形成小组的概念。水暖电设备齐全，一年四季都有较宜人的环境感受。

发展前景

职业发展路径：1、（缺乏专业知识）BIM建模员（只负责翻模）——BIM技术工程师（缺乏专业知识，但具备很强软件应用水平）2、（有专业知识能力）BIM专业工程师（相关专业知识背景的工程师）或BIM经理项目经理（单专业技术可能不精通，但综合知识储备较强，有较强的协调协作能力）3、（有很强的软件应用能力）BIM技术开发工程师（应该属于程序开发，一群技术宅）综上所述：BIM行业分专业和技术两大方向，同时对BIM应用工程师来说，专业知识水平也是很重要的。职业就业趋势：由于政策利好、人才缺口大和受到大型国企的青睐，并且有多院校开设BIM课程，使大量人才涌入BIM行业。行业发展趋势：今后3-5年内仍然是国内BIM百花齐放百家争鸣的时代，各家咨询公司、各家软件厂商都在大力的按照自己的思路去研发BIM、推广BIM，同时随着国家标准的逐步出台、各家单位整合推广BIM的意识逐步加强，BIM的大协同时代必然会来临。市场需求：国家要推动BIM的发展，而且使用BIM后可以给我们节约很多的经费材料，返工的时间。现在BIM的需求是相当的大，在BIM高需求的时候也就带动了这行的发展，对从事BIM的人员的需求量大。

职业道德

1、勤奋工作，保证工作的效率与质量? ? ? ?2、加强责任心和主人翁意识，尽心尽责地创造效益? ? ? ?3、顾大局、识大体，正确处理国家、企业和个人三者利益之间地关系

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大学本科教育就是职业教育吗？

回答：大学本科教育不是职业教育。专业少，职业多，专业跟职业不是一一对应的。一个专业可能对应很多不同的职业，直接对应是以该专业为工具和知识直接利用，而间接对应是以该专业为基础背景促进职业发展。如法律专业的可以做律师，还可以应用于谈判、公关等。一个专业还对应很多不同的行业，因为每个行业都需要不同专业的人才发挥各自的优势。当然有一些职业对专业对口有较高的要求，如临床医学、土木工程。但更多的情况是，不管将来从事什么职业，大学里得到的知识积累、思维训练和素质提升都不会浪费。不管大学选择什么专业，只要把真才实学融会到兴趣里，梦想的职业道路完全可以走得通。大多数专业和职业之间并不直接对应。尽管很多的职位是要求专业背景的，但也有一些职位并不看重你所学的专业，他们看重的是个人的意识观念、沟通能力、学习分析能力，而这些素质各个专业的学生都可以锻炼获得。所以考生不必想在商界发展而特意选择市场营销或管理专业，也不必为选择哲学专业而对未来的就业感到悲观。

高考志愿填报选专业都考虑哪些因素？

回答：首先，考生必须要对这个专业有兴趣，这个兴趣非常关键。如果个人对专业不感兴趣，学业就容易荒废，毕业时就无法取得毕业证和学士学位证。其次，专业未来的从业方向能够发挥个人潜能，如果就读的专业未来就业方向，与学生的职业能力并不匹配，那就无法取得良好的发展。最后，尽可能选就业前景好的强势专业，报考前要掌握目标专业在同类专业当中居于什么位置，专业实力强弱非常关键。此外，还要了解专业内涵，很多考生往往是凭着专业名称选择专业，这是不可取的。例如材料类专业，不同大学的材料类专业是不一样的：哈工大材料主要是和航天有关系，既得耐高温又得耐低温，属于高科技材料；北京化工大学材料是高分子材料；浙江大学材料是丝绸材料，其前身是浙江丝绸工学院。再如车辆工程专业，西安大学的车辆工程主要是铁道，其他大学主要是汽车和特种车辆。

孩子不爱学习，怎么培养学习兴趣？

回答：首先，家长可以引导孩子想象未来，如大学毕业后从事自己喜欢的职业，过上自己希望的生活，这样可以激发孩子的行动欲望。在督促孩子学习时，要以未来职业成功为引导目标，这样孩子才能充满动力，提起对学习的兴趣。其次，通过建立间接兴趣，来激发孩子对学科知识的兴趣。家长可以多向孩子讲述，初中学科知识的实用价值，能够给我们的生活带来哪些便利和好处，从而激发孩子掌握这项知识和技能的欲望。此外，家长还可以从孩子的日常兴趣入手，如热爱的玩具、游戏或感兴趣的运动、事物等，将其与初中学科的知识内容相联系。例如，孩子不喜欢物理，但是喜欢汽车，家长可以为他讲述汽车上应用声、光、力、热、电等物理知识，这也是一种培养孩子学习兴趣的重要方法。

孩子初中成绩一般，继续读高中以后发展会好吗？

回答：其实家长不能单纯从学科成绩来判定孩子的未来发展，而是应该综合孩子的兴趣、能力以及个人职业发展规划来判断。孩子学习成绩一般，但如果具备自主学习的能力，并且对学习充满兴趣，只要在高中阶段继续努力，探索出适合自己的学习方法，并做好未来职业发展规划和执行计划，也是可以取得良好发展的。但是如果孩子本身对文化课学习不太感兴趣，在艺术、体育等方向也没有特长，那么读高中未必就是一个好的选择。对于动手能力强，喜欢通过实践活动进行学习的同学而言，进入职高学习一门实用型的技术，也是可以实现职业理想，并在未来取得可持续发展的。

为什么选择大学要考虑地域因素？

回答：大学所处地域对于学生的成长，性格具有较大的影响；大学周围的人文环境可能影响学生的一生，如广州的南粤文化、长沙的湖湘文化。如果一个地区人文、经济环境都没有什么优势和特色，那么就会有如下弊端：一是教师水平无法保障，教学质量偏低。一个地区没有发展性和吸引性，一些优质的教育人才就不想留在这里或来到这里。二是学生无法开阔眼界，未来就业不具备优势。经济不发达地区，很难吸引好的企业入驻，在校生也很难在课余时间寻找到好的工作体验机会，毕业以后也很难获取实习机会，从而影响职业阅历和眼界，最终导致就业成本升高。

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