广播电视编导

发布者:智汇云杰2023-08-05 14:27:00

广播电视编导人员是具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识,具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力,能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作 、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

职业定义

职业定义:编导职业是一个从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作,最后对作品进行把关检查,进行系统性创作活动的职业。个性定义:编导,即负责一线节目的生产,包括选题、文案写作、节目录制、剪辑制作以及节目播出等工作的人员。

任务职责

工作内容、任务、职责:1、创作前期,承担选题、构思、确定拍摄方案,做好拍摄前的各项准备等工作。2、节目拍摄中,对外落实具体拍摄事宜,对内统筹安排拍摄进程、采访事宜,在拍摄现场要进行场面调度、安排或指挥拍摄等工作。3、编辑制作后期,主要承担文字稿的审核、指导剪辑工作、把关全面最终效果等工作。工作考核要求:1、任务量。每月任务量或每季度、年任务量是否完成。2、成本控制。拍摄成本是否有效控制,包括时间成本、金钱成本等。3、传播效果。单位会结合收视率和观众评价对每个节目或片子进行打分,一般分为A类(好)、B类(中)、C类(差),部分单位对全年片子有几个达到A类片子也有严格的考核要求。

知识背景

学历要求:一般要求本科及以上学历,少部分单位学历不限。行业知识背景:第一,由于编导的创作可能涉及到社会的各个方面,所以编导需要成为一个“通才”,尽可能多的接触、学习各种知识,才能开拓视野、互补互促、触类旁通,提高自己的创作能力。第二,编导是把控节目灵魂的人,需要非常熟悉党和国家宣传政策法规,有一定的政治头脑、政策理论水平和较高的思想素质、品德修养,能够使自己的思想意识与主流社会的价值观念和道德标准保持高度一致。专业知识背景:第一,艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识。第二,广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能。第三,掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。专业要求:广播电视编导

大学课程

重要的大学课程:传播学?视听语言?电视艺术概论?电视节目制作?电视节目策划?纪录片创造?非线性编辑技术?广播电视节目编辑与技术重要未开设的大学课程:口语表达?写作?历史?社会学?经济学

职业技能

专业技能:1、职业敏感度。编导需要在社会生活中善于观察、能敏锐发现有价值的题材和热点、焦点现象,从而有益于自身创作。2、综合业务素质。编导是综合广播电视各个工种的职业,首先需要具备较强的电视艺术创作能力,精通和善于运用镜头语言进行表达,再者,还要熟知创作各个环节,例如采访、摄像、照明、撰稿、剪辑、音乐等专业知识。3、美学修养和艺术鉴赏力。作品想要获得好的传播效果,就需要善用艺术美去包装内容信息。通用技能:1、沟通能力。编导的工作的本质就是同社会、人、环境打交道的工作,这需要编导具有对外有效沟通的能力。2、组织能力。电视节目生产是一项集体创作活动,这需要编导具有对内的组织能力和号召能力,协调各个工种高效工作。3、学习能力。编导的创造涉及到社会的方方面面,须拥有一个广博的知识面才能在表达中游刃有余。信息时代,编导必须拥有强大的学习能力,才能时刻走在时代前列,做好面向大众的信息传播工作。

从业资格

必要项:在广播台和电视台工作的编导需要国家新闻出版署的《中华人民共和国编辑记者从业资格证》和国家广播电视总局颁发的《广播电视编辑记者证》。附加项:英语专业等级证书,计算机等级证书,所做节目涉及领域专业相关资格证书。

常用工具

前期选题策划阶段,会用到话筒、录音笔等采访工具,office等软件;中期拍摄阶段,会用到监视器、对讲机等工具;后期制作阶段,会用到final?cut、premiere、大洋等视频编辑软件、photoshop等图片编辑软件、adobe?audition等音频编辑软件。

薪酬待遇

薪酬结构:一般分为两部分:基本工资+绩效。基本工资与工作量挂钩,完成单位规定的工作量即刻获得基本工资,绩效与超出的工作量、节目传播效果(收视率和受众评级)两个部分挂钩,多劳多得、节目传播效果好多得。绩效薪酬一般远高于基本工资。满意度:4(薪酬满意度评分:1点~5点,分别代表“非常不满意”~“非常满意”)福利制度:五险一金:养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险和公积金。各种补助补贴:工作餐补贴、节假日补贴等。教育培训:为帮助提升相关技能,单位一般为编导提供定期或不定期的培训,形式有在职培训、短脱产培训、公费进修等。休假福利:国家法定假日、产假等。特殊补助:大病等。

工作环境

工作场所:1、前期选题策划阶段,工作场所一般在会议室、办公室或者去拍摄地调查采风。2、节目拍摄过程中,有时在室内演播馆,有时在室外。3、节目制作后期,工作场所一般为后期机房。环境具体描述:1、室内工作环境一般较好,前期策划会一般在会议室进行,节目组人员都会参加,编导个人工作的办公室一般为格子间,较为安静。大部分单位的机房数量都比较充足,环境较好。2、室外工作一般比较辛苦,具体得根据室外的天气、周边配套等情况来定。

发展前景

行业发展前景:中国传媒业仍是朝阳产业,互联网更是对中国传媒业的发展起了巨大的助推器作用。未来,我国传媒业的发展将有更好的遵循市场化原则运作的环境;网络媒体和移动媒体的发展势头强劲,使传统媒体受到严峻挑战;盈利模式将成为衡量传媒业成功与否的决定因素,媒体将从单一经营向多元化发展。个人发展路径:编导进入单位后,一般都会进入节目组,担任实习编导的角色,从事助理性的跟组工作,通过一段时间的实习积累,慢慢承担越来越多的工作,最后成长为节目组里各个编导小组的组长,再到成为整个节目的编导。成为节目总编导后,一般就可以获得新节目研发权,可以再根据个人兴趣研发实践更多的优质品牌节目。职业的就业趋势:除了传统的电视台、广播台,互联网技术的普及、视频网站的兴起更是产生了对类型节目的大量需求,广播电视也纷纷探索媒介融合之路。未来,编导职业的就业将不再局限于传统媒体,会有越来越多的人才会流向网络媒体,懂得网络传播特征,有互联网思维的编导将越来越受到市场的欢迎。

职业道德

第一,责任。正确引导舆论,热情提供服务。第二,真实。避免因为片面而导致公众对事实的判断产生偏差或错误。第三,公正。正确行使舆论监督职能,勇于批评和揭露违法违纪行为、消极腐败现象和违背社会公德的不良风气。第四,要树立政治意识,大局意识,责任意识,把好政治关、事实关、安全播出关。第五,尊重敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德,尊重公民和法人的名誉权、荣誉权。

生涯教育百问 >

大学本科教育就是职业教育吗?

回答:大学本科教育不是职业教育。专业少,职业多,专业跟职业不是一一对应的。一个专业可能对应很多不同的职业,直接对应是以该专业为工具和知识直接利用,而间接对应是以该专业为基础背景促进职业发展。如法律专业的可以做律师,还可以应用于谈判、公关等。一个专业还对应很多不同的行业,因为每个行业都需要不同专业的人才发挥各自的优势。当然有一些职业对专业对口有较高的要求,如临床医学、土木工程。但更多的情况是,不管将来从事什么职业,大学里得到的知识积累、思维训练和素质提升都不会浪费。不管大学选择什么专业,只要把真才实学融会到兴趣里,梦想的职业道路完全可以走得通。大多数专业和职业之间并不直接对应。尽管很多的职位是要求专业背景的,但也有一些职位并不看重你所学的专业,他们看重的是个人的意识观念、沟通能力、学习分析能力,而这些素质各个专业的学生都可以锻炼获得。所以考生不必想在商界发展而特意选择市场营销或管理专业,也不必为选择哲学专业而对未来的就业感到悲观。

高考志愿填报选专业都考虑哪些因素?

回答:首先,考生必须要对这个专业有兴趣,这个兴趣非常关键。如果个人对专业不感兴趣,学业就容易荒废,毕业时就无法取得毕业证和学士学位证。其次,专业未来的从业方向能够发挥个人潜能,如果就读的专业未来就业方向,与学生的职业能力并不匹配,那就无法取得良好的发展。最后,尽可能选就业前景好的强势专业,报考前要掌握目标专业在同类专业当中居于什么位置,专业实力强弱非常关键。此外,还要了解专业内涵,很多考生往往是凭着专业名称选择专业,这是不可取的。例如材料类专业,不同大学的材料类专业是不一样的:哈工大材料主要是和航天有关系,既得耐高温又得耐低温,属于高科技材料;北京化工大学材料是高分子材料;浙江大学材料是丝绸材料,其前身是浙江丝绸工学院。再如车辆工程专业,西安大学的车辆工程主要是铁道, 其他大学主要是汽车和特种车辆。

孩子不爱学习,怎么培养学习兴趣?

回答:首先,家长可以引导孩子想象未来,如大学毕业后从事自己喜欢的职业,过上自己希望的生活,这样可以激发孩子的行动欲望。在督促孩子学习时,要以未来职业成功为引导目标,这样孩子才能充满动力,提起对学习的兴趣。其次,通过建立间接兴趣,来激发孩子对学科知识的兴趣。家长可以多向孩子讲述,初中学科知识的实用价值,能够给我们的生活带来哪些便利和好处,从而激发孩子掌握这项知识和技能的欲望。此外,家长还可以从孩子的日常兴趣入手,如热爱的玩具、游戏或感兴趣的运动、事物等,将其与初中学科的知识内容相联系。例如,孩子不喜欢物理,但是喜欢汽车,家长可以为他讲述汽车上应用声、光、力、热、电等物理知识,这也是一种培养孩子学习兴趣的重要方法。

孩子初中成绩一般,继续读高中以后发展会好吗?

回答:其实家长不能单纯从学科成绩来判定孩子的未来发展,而是应该综合孩子的兴趣、能力以及个人职业发展规划来判断。孩子学习成绩一般,但如果具备自主学习的能力,并且对学习充满兴趣,只要在高中阶段继续努力,探索出适合自己的学习方法,并做好未来职业发展规划和执行计划,也是可以取得良好发展的。但是如果孩子本身对文化课学习不太感兴趣,在艺术、体育等方向也没有特长,那么读高中未必就是一个好的选择。对于动手能力强,喜欢通过实践活动进行学习的同学而言,进入职高学习一门实用型的技术,也是可以实现职业理想,并在未来取得可持续发展的。

为什么选择大学要考虑地域因素?

回答:大学所处地域对于学生的成长,性格具有较大的影响;大学周围的人文环境可能影响学生的一生,如广州的南粤文化、长沙的湖湘文化。如果一个地区人文、经济环境都没有什么优势和特色,那么就会有如下弊端: 一是教师水平无法保障,教学质量偏低。一个地区没有发展性和吸引性,一些优质的教育人才就不想留在这里或来到这里。 二是学生无法开阔眼界,未来就业不具备优势。经济不发达地区,很难吸引好的企业入驻,在校生也很难在课余时间寻找到好的工作体验机会,毕业以后也很难获取实习机会,从而影响职业阅历和眼界,最终导致就业成本升高。

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